fa اثربخشی بسته‌ی آموزشی مبتنی بر معنادرمانی بر احساس تنهایی و خودکارآمدی معلمان بازنشسته* مسائل ذهنی و روانشناختی سالمندان Eldely mental and psychological issues پژوهشي اصیل Original research مقدمه: با توجه به افزایش جمعیت سالمندان و لزوم توجه به مسائل سلامت روان‌شناختی سالمندان از جمله احساس تنهایی و خودکارآمدی دارای اهمیت است. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی بسته‌ی آموزشی مبتنی بر معنادرمانی بر احساس تنهایی و خودکارآمدی معلمان بازنشسته انجام گرفت.<br> روش: روش این مطالعه شبه&rlm;آزمایشی با طرح پیش &rlm;آزمون و پس &rlm;آزمون با گروه کنترل بود. نمونه آماری پژوهش حاضر شامل 30 نفر از زنان سالمندان بازنشسته آموزش و پرورش مقیم سرای سالمندان شهر کرمان بود که به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به‌صورت تخصیص تصادفی در دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) جایگزین شدند. برای جمع&rlm; آوری داده‌ها از پرسشنامه احساس تنهایی راسل، پیپلوا و کارتونا (1980) و پرسشنامه خودکار آمدی عمومی شوارزر و جروسلم (1981) استفاده شد. برای تحلیل داده‌ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد.<br> یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد، پس از تعدیل نمرات پیش &shy;آزمون، تفاوت بین گروه آزمایش و کنترل در متغیر خودکارآمدی در سطح آلفای 01/0 معنادار بود (534/44=F)، همچنین پس از تعدیل نمرات پیش &shy;آزمون، تفاوت بین گروه آزمایش و کنترل در متغیر احساس تنهایی در سطح آلفای 01/0 نیز معنادار بود (16/34=F)؛ بنابراین، فرضیه‌ی پژوهش مبنی بر اثربخشی بسته‌ی آموزشی مبتنی بر معنادرمانی بر احساس تنهایی و خودکارآمدی در پس‌آزمون مورد تأیید قرار می‌گیرد.<br> نتیجه‌گیری: &nbsp;بر اساس نتایج می‌توان گفت که استفاده از بسته‌ی آموزشی مبتنی بر معنا درمانی به دلیل قرابت فرهنگی و دینی می‌تواند در مقابل سایر روش‌های درمانی در کاهش احساس تنهایی و افزایش خودکارآمدی کارایی بیشتری داشته باشد.<br> &nbsp; <strong>Introduction:</strong> Considering the increasing population of the elderly and the need to pay attention to health issues and finding effective therapies, The purpose of the present study was to determine the effectiveness of the educational package based on the meaning of loneliness and self-efficacy of retired teachers.<br> <strong>Method:</strong> The method of this quasi-experimental study was pre-test and post-test design with control group. The statistical sample of this study was 30 retired elderly residents of Kerman, who were selected by available sampling method. They were randomly assigned to two groups of experimental (15 subjects) and control (15 people). To collect data, the loneliness questionnaire of Russell (1980) and the self efficacy questionnaire 1981) were used. For data analysis, covariance analysis was used.<br> <strong>Results:</strong> The findings showed that After adjusting the pre-test scores, the difference between the experimental and control groups in the self-efficacy variable was significant at the alpha level of 0.01, (F=44/534), Also, after adjusting the pre-test scores, the difference between the experimental and control groups in the sense of loneliness was also significant at the alpha level of 0.01, (F=34/16).<br> <strong>Conclusion:</strong> Therefore, the hypothesis of the research on the effectiveness of the educational package based on the psychometrics on loneliness and self-efficacy in the post-test is confirmed. Based on the results, it can be concluded that the use of educational package based on meaning therapy due to cultural and religious affiliation can be more effective against other therapeutic methods in reducing loneliness and increasing self-efficacy. معنادرمانی, احساس تنهایی, خودکارآمدی, معلمان, بازنشسته. logo therapy, loneliness, self-efficacy, teachers, retired. 24 33 http://joge.ir/browse.php?a_code=A-10-353-1&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Koohpayezadeh فاطمه کوهپایه زاده 10031947532846003513 10031947532846003513 No Allameh Tabatabae'i University دانشگاه علامه طباطبائی، ایران Mohammad Motamdi عبداله معتمدی 10031947532846003514 10031947532846003514 Yes Allameh Tabatabae'i University دانشگاه علامه طباطبائی، ایران fariborz dortaj فریبرز درتاج 10031947532846003515 10031947532846003515 No Allameh Tabatabae'i University دانشگاه علامه طباطبائی، ایران Hossein Eskandari حسین اسکندری 10031947532846003516 10031947532846003516 No Allameh Tabatabae'i University دانشگاه علامه طباطبائی، ایران N Farrokhi نورعلی فرخی 10031947532846003517 10031947532846003517 No Allameh Tabatabae'i University دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران