Journal of Gerontology

fa اثربخشی یادگیری راهبردهای شناختی مبتنی بر حل مسأله بر نشخوار فکری مردان سالمند The Effectiveness of Cognitive Problem-Solving Strategies on Rumination in Elderly Men مسائل ذهنی و روانشناختی سالمندان Eldely mental and psychological issues پژوهشي اصیل Original research مقدمه: نشخوار فکری یکی از عواملی است که می تواند در دوران سالمندی تاثیر بسزایی بر سلامت روان و کیفیت زندگی داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی یادگیری راهبردهای شناختی مبتنی بر حل مسأله بر نشخوار فکری مردان سالمند استان کرمانشاه انجام شده است. روش کار: روش پژوهش شبه آزمایشی و طرح آن از نوع پیش آزمون – پس آزمون و جامعه آماری شامل مراجعین مرد سالمندیست که بر اساس نتایج تست روانشناسی ابتلاء به نشخوار فکری ایشان محرز گردیده است. نمونه آماری مورد مطالعه 24 مرد با دامنه سنی 60 – 65 که بر اساس روش "نمونه گیری در دسترس"  انتخاب شده اند و به تصادف در گروههای 12 نفره آزمایش و کنترل جایدهی شده اند. ارزیابی و پیش آزمون در هر دو انجام گردید و مضافاً گروه آزمایش طی 8 جلسه 45 دقیقه ای هفته ای (متناسب با استاندارد زمان مشاوره) تحت آموزش و یادگیری قرار گرفته اند. به منظور ارزیابی متغییر نشخوار فکری از پرسشنامه نشخوار فکری نولن – هوکسما و مورو استفاده شده است و داده ها با استفاده از آزمون آماری تحلیل کو واریانس تک متغییره تحلیل شدند. یافته ها: نتایج حاصل مؤید این می باشد که بین میانگین نمره های نشخوار فکری گروه آزمایش و کنترل در پس آزمون تفاوت معنا دار و بعبارتی مداخله یادگیری راهبردهای شناختی باعث کاهش نشخوار فکری در مردان سالمند به میزان 36 درصد گردیده است. نتیجه گیری: لذا با توجه به مطالعه حاضر می توان چنین بیان کرد که آموزش راهبردهای شناختی مبتنی بر حل مسأله، نشخوار فکری را کاهش می دهد.   Introduction: Rumination is one of the factors which can significantly impact the mental health and life quality of the elderly. Thus, this study examined the effectiveness of cognitive problem-solving strategies on rumination among elderly men in the province of Kermanshah, Iran. Method: The study adopted a quasi-experimental method with pre-test, post-test, and control/experimental groups design. The statistical population included the entire elderly men attending Mah psychology clinic where they reported suffering from rumination. The results of psychological tests also confirmed their declarations. The participants constituted 24 men with the age range of 60 to 65. They were selected through the convenience sampling method and the study criteria and randomly assigned to one control group (n= 12) and one experimental group (n= 12). Initially, a pre-test was administered to both groups. Moreover, the experimental group underwent eight 45-minute sessions of training cognitive problem-solving strategies. To measure rumination, the Ruminative Response Scale developed by Nolen-Hoeksema and Morrow (1991) was employed. The data were analyzed using the analysis of covariance (ANCOVA), the results of which suggested a significant difference between the rumination mean scores of the two groups in the post-test. This implies that the intervention of cognitive problem-solving strategies led to a significant reduction in rumination up to 35 percent. Results: In light of the results, the instruction of cognitive problem-solving strategies can considerably reduce rumination thereby increasing the feeling of life satisfaction. Conclusion: This approach may be fruitful in terms of reducing rumination and promoting life quality among the elderly.   راهبردهای شناختی مبتنی بر حل مسأله, نشخوار فکری, سالمند Rumination, elderly men, cognitive, problem solving 9 18 http://joge.ir/browse.php?a_code=A-10-866-1&slc_lang=fa&sid=1 Mahnaz Kaboodi مهناز کبودی kabodim52@gmail.com 10031947532846009143 10031947532846009143 Yes Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Farhangian Teacher Education University, Tehran, Iran استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران