fa بررسی نگرش دانش آموزان مقطع ابتدایی نسبت به سالمندان در شهر ایذه، سال 1398 : تحلیل محتوای نقاشی کودکان مسائل ذهنی و روانشناختی سالمندان Eldely mental and psychological issues پژوهشي اصیل Original research مقدمه: تبعیض سنی از دوران کودکی شکل می گیرد و بررسی نگرش کودکان به سالمندی می تواند به شناخت وضعیت و برنامه&rlm;ریزی سالمندی موفق کمک کننده باشد. ازاین‌رو، هدف این مطالعه تحلیل محتوای نقاشی‌های دانش‌آموزان ابتدایی شهر ایذه در راستای تعیین نگرش آنان نسبت به سالمندان بود.<br> روش کار: این مطالعه به روش تحلیل محتوای کمی انجام شد. ابتدا 145 دانش&rlm;آموز به روش نمونه گیری تصادفی ساده در سنین 6-12 سال در شهر ایذه در سال 1398 انتخاب شدند و سپس 284 شخصیت سالمند زن و مرد نقاشی شده توسط این دانش&shy;آموزان به عنوان واحد تحلیل وارد مطالعه شدند. برای تحلیل داده‌ها از چک‌لیست دانوسکی، نمودار درختی و آمارهای توصیفی مانند فراوانی و درصد و استنباطی مانند کای اسکوئر و رگرسیون لجستیک چندمتغیره استفاده شد.<br> یافته‌ها: میانگین سنی دانش&shy;آموزان شرکت کننده در این مطالعه (&plusmn;1/85) 28/9 بود. تحلیل نقاشی&rlm;های دانش&shy;آموزان نشان داد که هر چند بیش از نیمی از نقاشی&rlm;ها (4/69%) با تصورات قالبی مثبت از پدر/مادربزرگ تصویرسازی شده بودند، اما 8/88 درصد دانش&shy;آموزان علاقه&rlm;ای به سالمند شدن خود نداشتند و فقط 4/23 درصد آنان دیدگاه مثبت نسبت به سالمندی داشتند. یافته&rlm;های رگرسیون لجستیک چند متغیره نشان داد که پسر بودن در مقابل دختر بودن 5 برابر احتمال تصویرسازی با تصورات قالبی منفی را افزایش می&rlm;دهد (63/23- 34/1 CI=؛ 62/5OR=) و با افزایش سن تصورات &rlm;قالبی &rlm;منفی&rlm;تری در نقاشی&rlm;های دانش&rlm;آموزان (20/2-03/1 CI=؛ 50/1OR=) مشاهده شد.<br> نتیجه‌گیری: باتوجه ‌به افزایش تصورات قالبی منفی در دانش‌آموزان با افزایش سن و همچنین در میان پسران، ضروری است که در سیاست‌گذاری‌های محتوای آموزشی مدارس به این موضوع توجه شده و برنامه&shy;های مداخله&rlm;ای بین نسلی صورت گیرد. همچنین با مداخله زودهنگام در سنین کودکی از تبعیض سنی در جامعه سالخورده آینده ایران پیشگیری شود. Introduction: Ageism develops from childhood, and examining children&rsquo;s attitudes towards old age can help in understanding the situation and planning for successful aging. Therefore, the aim of this study was to analyze the content of primary school students&#39; paintings in Izeh city to determine their attitudes towards older adults.<br> Method: The method of this study was quantitative content analysis. First, 145 students were selected by simple random sampling method in the ages of 6&ndash;12-year-old in Izeh city in 2019. Then, 284 elderly male and female characters drawn by these students were included in the study as the analysis unit. The Danowski checklist, the Tree diagram and descriptive statistics such as frequency and percentage, as well as inferential statistics such as Chi-square and multivariable logistic regression were used to analyze the data.<br> Results: The mean age of students was 9.28 (&plusmn;1.85). Analysis of students&#39; drawings showed that although more than half of the drawings (69.4%) portrayed positive stereotypes the grandparents, 88.8% of students did not like getting old and only 23.4% of students had a positive view toward old age. Logistic regression findings showed that being a boy increased the probability of portraying elderly with negative stereotypes by 5 times (OR=5.620; CI=1.34-23.63) and with increasing age more negative stereotypes were observed in students&#39; drawings (OR=1.50; CI=1.03-2.20).<br> Conclusion: Considering the increase of negative stereotypes among students with increasing age and also more negative stereotypes among boys, it is necessary to pay more attention to this issue in educational programming and intergenerational interventions at schools. Early intervention in childhood, can help prevent ageism in the future aging society of Iran.<br> <br> <br> &nbsp; تصویرسازی, تحلیل محتوا, دانش‌آموزان, سالمند, نگرش Illustration, content analysis, students, elderly, attitude 42 52 http://joge.ir/browse.php?a_code=A-10-821-1&slc_lang=fa&sid=1 Razieh Aalipour راضیه عالی پور razieh.aalipour1371@gmail.com 10031947532846008114 10031947532846008114 No , University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی Yadollah Abolfathi Momtaz یدالله ابوالفتحی ممتاز yabolfathi@gmail.com 10031947532846008115 10031947532846008115 No , University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی Shahla Pakdaman شهلا پاکدامن pakdaman.shahla@gmail.com 10031947532846008116 10031947532846008116 No Shahid Beheshti University دانشگاه شهید بهشتی Reza Faday Vatan رضا فدای وطن reza1092@yahoo.com 10031947532846008117 10031947532846008117 No Iran University of Medical Sciences دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی Hamidreza Asgari حمیدرضا عسگری asgari.hr@iums.ac.ir 10031947532846008118 10031947532846008118 No Iran University of Medical Sciences دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی Nasibeh Zanjari نسیبه زنجری zanjari.nz@gmail.com 10031947532846008119 10031947532846008119 Yes , University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی